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陽光訊（通訊員 石曉艷 記者 奚欽）“今天老師給大家帶來了一個新朋友，快來看看他是誰？”“哇，是小嘎子，他在和我們打招呼呢！”在白河縣城關鎮河街小學的課堂上，石老師借助 AI 技術生動還原人物對話場景，為《摔跤》一課開啟別開生面的導入環節。與此同時，云端的麻虎小學教師們也實時參與觀課，共同見證這場充滿創新活力的教學實踐。這精彩的一幕，正是河街小學教共體積極探索創新教研模式，推進教共體內教育優質均衡發展的生動縮影。

為深化課堂教學改革創新，促進教師專業素養協同提升，白河縣城關鎮河街小學教共體秉持協同共進理念，凝聚核心校與成員校力量，精心打造了以 “共研、共享、共成長” 為核心的主題研修活動，為教共體教師專業發展注入強勁動能。

雙題并行，綻放課堂風采

該教共體創新采用 “共上一節課，同研一主題” 的研修模式，核心校與成員校教師通過智慧云平臺跨越空間限制，齊聚云端。語文教研組圍繞“評文章語言?提語文素養”主題，數學教研組聚焦“研習新課標新教材?促進核心素養發展”主題，同步開啟為期兩個多月的深度研修。

在同課異構環節，來自核心校與成員校的四十余名教師各展所長，呈現出風格多樣、精彩紛呈的課堂教學。語文課堂上，教師們化身語言魅力的引路人，引導學生通過朗讀感受經典文章的韻律之美，借助細致分析領悟文本內涵，開展仿寫練習提升語言運用能力，讓學生在沉浸式學習中領略語言的精妙之處。數學課堂內，教師們緊扣新課標和新教材要求，以趣味十足的情境導入課程，激發學生主動探究數學知識的熱情，在解決實際問題的過程中培養學生邏輯思維，切實提升數學核心素養。不同的教學風格下，是教師們扎實深厚的教學功底和對研修主題的深入思考與創新實踐。

思維碰撞，共探教學真諦

每周同課異構活動結束后，核心校與成員校教師分別在各自學校錄播教室，通過大屏幕展開熱烈的評課議課活動。跨越距離的限制，教師們借助電波暢所欲言，從教學目標達成度、教學方法有效性、學生課堂參與度等多個維度，對展示課例進行全面、深入的分析探討。大家既不吝贊美之詞，充分肯定課堂教學中的亮點與創新之處，也坦誠指出存在的問題，并結合教學經驗提出切實可行的改進建議。在思維的碰撞與交流中，教師們對教學方法有了全新認識，對研修主題的理解也更加深刻，實現了教學理念與專業能力的雙提升。

成果共享，凝聚發展合力

在成果交流活動中，核心校與成員校教師毫無保留地分享主題研修過程中的收獲與感悟，展示優秀教學案例、主題論文等豐碩成果。這些成果不僅是教師個人智慧與努力的結晶，更是教共體集體智慧的體現，為教共體今后的教學工作提供了寶貴經驗和借鑒范例，進一步凝聚起推動教育發展的強大合力。

此次連續不間斷十個周的主題研修活動，有效加強了河街小學教共體核心校與成員校之間的聯系，實現了資源共享、優勢互補的良好局面。河街小學教共體負責人表示，下一步將持續深化此類研修活動，不斷探索創新教研模式，助力教師專業素養提升，推動教共體教育教學質量再上新臺階，為學生的成長成才筑牢堅實根基，在教育優質均衡發展的道路上譜寫新篇章。