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專家領(lǐng)航 咸陽市中心醫(yī)院臨床教學(xué)新思路
2021-03-16 19:46:07 來源：陽光網(wǎng)-陽光報
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陽光訊（記者 趙小康 通訊員 李曉婷 李詩敏 張小莎）新學(xué)期展現(xiàn)新風(fēng)貌，新方法促進新作為。隨著咸陽市中心醫(yī)院內(nèi)各教學(xué)班的開課和新年度實習(xí)帶教工作的展開，3月8日-9日，咸陽市中心醫(yī)院科教部邀請院內(nèi)外專家對臨床帶教教師進行教學(xué)培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)豐富，既有來自陜西中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院CBL及TBL教學(xué)方法的經(jīng)驗以及標(biāo)準(zhǔn)化病人在教學(xué)過程中的應(yīng)用效果，又有涉及醫(yī)院感染、法律法規(guī)、教學(xué)方法等方面的典型事例，這對打造一支專業(yè)技術(shù)過硬、思想道德優(yōu)秀的帶教教師隊伍以及提高教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵具有重要促進作用。
知識鏈接：
CBL教學(xué)法是以案例為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心、設(shè)計以病例為引導(dǎo)的教學(xué)方式，使學(xué)生通過對典型案例的分析，掌握一般分析原理，并借助這一原理獨立分析和解決問題的教學(xué)方法。
TBL教學(xué)法以團隊為基礎(chǔ)的教學(xué)，打破傳統(tǒng)以老師為中心的說教模式，學(xué)生以小組為單位，在課程專家的指導(dǎo)反饋下，學(xué)習(xí)應(yīng)用知識來循序漸進解決專業(yè)問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
標(biāo)準(zhǔn)化病人為熱愛醫(yī)學(xué)教育的社會人員通過扮演“假病人”，模擬問診、查體等醫(yī)患互動情景，幫助醫(yī)學(xué)生提高實踐能力的人，也是社會公眾參與臨床醫(yī)學(xué)教育的重要平臺。
編輯：卜雅婷